极目新闻评论员 屈旌
近日，知名考研数学老师汤家凤公开发声，呼吁取消英语作为核心主科的地位，称当前国内教育体系在英语学科上投入过多资源，绝大多数人毕业后几乎用不上英语，这一言论迅速引发热议。大V胡锡进9月5日下场反驳，称此言论“偏激”“狭隘”，认为一旦英语退出主科，公立学校投入减少，富裕家庭照样请私教，普通家庭孩子会失去最公平的上升通道。
来源：微博截图
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双方的观点实际上都代表了一部分网友的观点，一时间，降低英语分值比重、弱化语法考核、减少英语课时……各路建议纷至沓来。
这一话题每隔一段时间就会掀起一场全民热议。多名全国人大代表、政协委员曾多次在全国两会中提出关于外语科目学习的建议。支持取消英语主科地位的，往往看到的是付出时间精力与实际应用的失衡，觉得“绝大多数人用不上”；反对取消的，担忧的是阶层固化与机会壁垒，认为“普通人的机会更少了”。双方各执一词，但焦点始终围绕着一个字，那就是“考”。
所谓的“把英语踢出主科”，其实就是说，要调低英语科目在高考中的分值比重。这其实还是困在应试思维里打转，仿佛只要把分数调下来，难度降下来，就能解决所有问题。但分数只是衡量学习效果的标尺之一，而不应是学习的全部目的。英语本是沟通的工具，我们之所以要学英语，是因为英语仍是世界上使用范围最广、最具主导地位的国际通用语言，在科技、经贸、学术和文化交流中占据核心位置，是打开世界之门的一把好用的钥匙，不能仅仅将其视为升学求职的门槛。
教育部此前多次回应过这一问题，核心结论是，英语在基础教育及中高考中的主科地位短期内不会改变，但教学与考核方式正在向“实用化”和“多元化”改革，而且，在义务教育阶段，外语课时占比已明显低于语文、数学等学科。这也传递出一个清晰的信号：英语的重要性不能全盘否定，但英语教学的弊病必须正视。与其纠结“怎么考”，不如好好想想“怎么教，怎么学”。
其实，真正该追问的是，学生花了那么多时间学英语，到底应该学成什么样。不少学生能分析长难句，面对简单对话却张口结舌；耗费大量金钱时间补习，只换来一堆刷题套路。哑巴英语、应试英语，才是大家不满的真正来源。学英语最终的目的还是交流互鉴，当翻译软件越来越强大，当全球信息触手可及，如果我们的英语学习还在忽视实际应用能力，只重视卷面分数，那的确是非常大的教育浪费。
与其纠结英语是不是主科，占多少分，整个教育界都更应思考，如何把英语从刷题牢笼里解放出来，让学过的英语能说能用，能帮助我们去拓展视野，拥抱世界。当学习回归应用本身时，这场旷日持久的争论，才能找到真正的出口。
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